Un réseau sémantique et des modules périphériques

• Un référentiel qui indique les langues de signes et écrites utilisées, une cartographie thématique de type arborescence (exemple : famille, études, nourriture, sport, art, …), une nomenclature de niveau de difficulté, une description simplifiée de l’organisation utilisatrice de l’application, la liste des utilisateurs avec leur autorisation d’accès, 
• un réseau sémantique de signes simples et complexes (phrases) classés par thèmes et par niveau de difficulté avec la prise en charge de synonymes et de copies en langues des signes, un dessin traditionnel du mouvement pour les signes simples, une configuration de la main relative à chaque signe, des mots et phrases en une ou plusieurs langues écrites (y compris multi-alphabet) avec pour chaque mot, une illustration, un pictogramme et un son (pour les personnes entendantes et illettrées), 
• un traducteur langue écrite – langue des signes  permettant une recherche à partir d’une suite de caractères ou par mot,
• un traducteur langue des signes -langue écrite basé sur des configurations standards des mains,
• Des leçons classées par thème et par niveau de difficulté,
• Des tests basés par thème et par niveau de difficulté pour valider l’acquisition des leçons ; un test visant à identifier le bon signe parmi 3 signes proposés à partir d’un mot ou d’une phrase écrite, un test visant à déterminer le bon mot ou la bonne phrase parmi 3 d »entre eux à partir d’un signe,
• Des tests d’écriture par thème et par niveau de difficulté pour écrire le mot ou la phrase écrite à partir d’un signe simple ou complexe,
• Des tests d’ordonnancement des mots d’une phrase écrite en respectant les syntaxes propres aux langues des signes et écrites,
• Des formations qui sont soit des vidéos avec la langue des signes incluse, soit des documents écrits de type pdf, soit des vidéos avec la langue des signes incluse auxquelles sont rattachés des documents écrits de type pdf, tout ceci sur tout type de thématiques (scolaires, quotidiennes ou professionnelles),
• un suivi pédagogique basé sur une mesure de l’assiduité et une mesure de la performance par apprenant, par groupe d’apprenant, par organisation,
• la possibilité d’extraire les suivis pour les exploiter plus précisément avec un tableur.