Vue d’ensemble

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Une bibliothèque de signes avec des outils pédagogiques

  • Un référentiel qui indique les langues de signes et écrites utilisées, une cartographie thématique de type arborescence (exemple : famille, études, nourriture, sport, art, …), une norme de niveau de difficulté, une description simplifiée de l’organisation utilisatrice de l’application, la liste des utilisateurs avec leur autorisation d’accès, 
  • une bibliothèque de signes simples et complexes classés par thèmes et par niveau de difficulté avec la prise en charge de synonymes et de copies en langues des signes, un dessin traditionnel du mouvement pour les signes simples et une configuration de la main relative au signe,
  • une bibliothèque de signifiés en langues écrites (y compris multi-alphabet), avec la possibilité d’adjoindre une illustration, un pictogramme et un son (pour les personnes entendantes et illettrées), 
  • un algorithme multi-langues des signes et multi-langues écrites  assurant la correspondance entre significations et signes, 
  • un traducteur langue écrite -langue des signes  permettant une recherche à partir d’une suite de caractères ou par mot,
  • un traducteur langue des signes -langue écrite basé sur des configurations standards des mains,
  • Des leçons classées par thème et par niveau de difficulté,
  • Des tests basés sur les mêmes types de classement pour valider l’acquisition des leçons un test visant à identifier le bon signe parmi 3 proposés à partir d’un signifié, un test visant à déterminer le bon signifié parmi 3 à partir d’un signe,
  • Des tests d’écriture construits avec la même logique de classement pour écrire le signifié à partir d’un signe simple ou complexe,
  • Des formations qui sont soit des vidéos avec la langue des signes incluse, soit des documents écrits de type pdf, soit des vidéos avec la langue des signes incluse auxquelles sont rattachés des documents écrits de type pdf, tout ceci sur tout type de thématiques (scolaires, quotidiennes ou professionnelles),
  • un suivi pédagogique basé sur une mesure de l’assiduité et une mesure de la performance par apprenant, par groupe d’apprenant, par organisation,
  • la possibilité d’extraire les suivis pour les exploiter plus précisément avec un tableur.